Voor mijn stage moet ik een paar leerdoelen opstellen. Dit zijn doelen die ik wil leren of halen op mijn stage. Kortom wat wil ik leren en bereiken deze periode. Ook zal ik hier de ontwikkelingen plaatsen die ik de afgelopen tijd heb meegemaakt.
Ik heb er een paar opgesteld en ik zal daarbij kortuitleggen waarom, mijn ontwikkelingen erin en wat ik nog wil bereiken.
-Hoe ga ik om met het leeftijd verschil in de klas?
Ik ben zelf net pas klaar met mijn middelbare school. Een half jaar geleden liep ik er namelijk zelf nog rond. Hierdoor ben ik bang dat ik me soms niet echt een docent voel maar meer een leerling op de school. Ik denk dat het goed is als ik ga letten op mijn ervaringen in de school en zal kijken hoe andere studenten en natuurlijk mijn stage begeleider hier mee om gaan.
Mijn ontwikkeling in dit leerdoel
Aan het begin van mijn stage voelde het nog een beetje raar om als docent op een middelbare school rond te lopen. Het praten met andere docenten van de school hielp hier wel echt bij. praten over tv series en films of over sport hielp wel echt bij het gevoel dat ik nu echt een van hun was. Ook in de klas merkte ik het. Op het begin was ik nog een beetje onzeker maar omdat de eerste klas waar ik bij mocht meelopen een brugklas was raakte ik snel aan het idee gewent dat ik nu echt een docent was. Dit schoof ook door naar de tijden dat ik in op het leerplein zat. Eerst was ik er niet zo zeker van of ik van sommige dingen wel iets mocht zeggen maar na een paar keer het doen voelde ik me er goed bij. Die onzekerheid ging langzaam weg. De meeste leerlingen gehoorzaamde me en deden heel aardig en normaal tegen maar ook met respect. Deze korte ervaring hielp ook heel erg mee toen ik een keer een les van een examenklas mocht observeren. het idee van een van hun zijn zat een beetje in mijn hoofd maar ging al heel snel weg.
Wat wil ik hier nog in verbeteren
Ik wil nog van die onzekerheid af. Ik moet soms nog even in mijn hoofd herhalen dat ik nu een docent ben en geen leerling. Dit wil ik weg hebben, dat het gewoon in één keer gaat en ik er niet bij na moet denken.
-Hoe breng ik de stof goed over naar de leerlingen?
Het hele idee van een docent zijn is natuurlijk informatie overbrengen naar de leerlingen. Ik wil graag op mijn stage zien hoe ik dit goed moet doen zonder een te langdradig verhaal te vertellen.
Mijn ontwikkeling in dit leerdoel
Ik heb nog niet heel vaak les gegeven maar ik denk wel dat alleen door het observeren en het krijgen van feedback ik al veel dingen hierover heb geleerd. ik weet nu bijvoorbeeld dat elk niveau van lesgeven anders moet. leerlingen op Vwo en Havo kan je een lang verhaal vertellen en die nemen alles op. maar de leerlingen op de wat lagere niveaus vinden het fijner als je de stof behandelt met pauzes. Dit heb ik ook toegepast in mijn les. Ik heb alle stof in stukken verdeelt en na het behandelen van een stukje stof 1 of 2 vragen om de stof te herhalen. Dat heb ik zo de hele tijd gedaan en dan aan het einde een korte samenvatting. Ook heb ik aan willekeurige leerlingen gevraagd of ze snapte en vragen hadden. Ik leer veel dingen van het observeren van de lessen van Jan. Bijvoorbeeld het gebruiken van filmpjes en afbeeldingen maar ook bijvoorbeeld het stemgebruik. Je moet als docent namelijk altijd enthousiast vertellen, zo gaan leerlingen ook veel liever meedoen.
Wat wil ik hier nog in verbeteren
Ik denk dat ik in de praktijk nog wat vaker voor de klas moet staan om echt zien wat er nog aan verandert moet worden. Ik wil graag alle manier van lesgeven die ik heb geleerd toe passen maar dat kan natuurlijk pas als ik weer voor de klas kan staan. Dus ik hoop dat dat weer snel kan.
-Hoe maak ik de stof interessant voor de leerlingen
Dit leerdoel sluit goed aan op het bovenste leerdoel. Waar je naast het overbrengen van informatie ook voor moet zorgen is een prettige leeromgeving. Want als leerlingen plezier hebben tijdens de les letten ze beter op en doen ze beter mee. In dit leerdoel wil ik graag kijken naar de manieren waarop dit mogelijk is en ik er voor zorg dat leerlingen plezier hebben in de les.
Mijn ontwikkeling in dit leerdoel
Ik heb tot nu toe een keer voor de klas gestaan en een les gegeven en ik heb geprobeerd dit leuk te maken voor de leerlingen. Ik had namelijk een zak pepernoten meegenomen. Hierdoor hoopte ik dat ze extra goed zouden opletten en met plezier mee zouden doen in de les. Dit pakte heel goed uit. Aan het einde van de les wisten de meesten leerlingen de antwoorden op mijn vragen. natuurlijk is een leuke aandacht richter maar 1 manier van het zorgen van wat plezier in de les , Ik heb er tijdens de stage en wat eigen ervaring van de afgelopen periode er nog wat ontdekt. bijvoorbeeld een spannend filmpje of een moodbord met plaatjes die te maken hebben met de stof. Als je dan de leerlingen zelf laat nadenken wat dit met de stof te maken heeft raken ze veel meer gemotiveerd om op te letten tijdens de les. Een leuke opdracht bedenken is ook een manier van het creëren van een prettige sfeer.
Wat wil ik hier nog in verbeteren
Ik wil alle manieren die ik hierboven heb genoemd graag een keertje toepassen. Ik wil namelijk graag dat leerlingen er naar uit zien om naar mijn lessen te gaan. Natuurlijk gaat dat nu een beetje lastig maar dat is wel waar ik naar toe wil gaan. Helaas gaat dat nu een beetje lastig maar ik denk zeker dat als de tijd zo ver is ik weer een hele leuke les neer kan zetten door bijvoorbeeld en van de genoemde tactieken toe te passen.